Abstract
Voor het vloeiend beheersen van een tweede taal is de ideale situatie het vanaf de geboorte opgroeien in een tweetalige omgeving. Het leren van een tweede taal gaat dan net zo gemakkelijk en vanzelf als het leren van de moedertaal, en de uitkomst is dat beide talen vloeiend en accentloos gesproken kunnen worden. Het leerproces is veel moeizamer wanneer een tweede taal pas op latere leeftijd geleerd wordt. Ook de uitkomst van het leerproces is dan ongunstiger. Met name het verwerven van fonologische aspecten van een tweede taal ? de klanken, lettergreepstructuur, klemtoon en intonatie ? is zeer leeftijdsgevoelig. Voor het accentloos en vloeiend leren spreken van een tweede taal is het dus zaak om zo vroeg mogelijk, liefst als jonge baby, op een systematische manier met deze tweede taal in aanraking te komen. In het samenwerkingsproject wordt een programma ontwikkeld en getest dat een kind al vanaf de geboorte gevoelig maakt voor een tweede taal, en dat vervolgens op een interactieve manier, passend bij de leeftijd en de verschillende ontwikkelingsfasen, het kind begeleidt bij het verwerven van die tweede taal.